专家：
陈学峰（联合国儿童基金会驻华办事处教育专家，北京师范大学教育与发展心理学博士）
高潇怡（北京师范大学教育学院副研究员，博士）
金牌早教班和全外语早教机构都未必是孩子最好的早教场所，最好的早教在哪里？
能落回日常生活的早教才最好
陈学峰博士给我们举了2个具体的例子。一个是她在国内早教中心看到的，一些父母或老人抱着正在学说话阶段的小婴儿，围成一个圈，跟着老师一板一眼地在学：“Say‘ hello’.”另一个例子是她在国外的社区免费早教机构里看到的，所谓的早教教具都是社区居民从家里捐出来的，有孩子们穿小了的鞋子，有厨房里大大小小的面粉筛，有各种各样的布料。孩子们自由地选择自己感兴趣的东西玩耍，没有专门的课程。
在陈学峰看来，中国早教机构的“Say‘ hello’”对孩子的发展没有太大的意义，而国外早教机构里的孩子们，则用小鞋子理解了配对，通过筛子掌握了大小的概念，用抓摸不同材质布料的方式发展了触感。她认为，只有能普及到日常生活、家庭生活里的早教，才是有意义的早教，毕竟孩子大多数的时间都要生活在家里，由父母来陪伴成长。“最好的早教一定是在家庭的一日生活中完成的，因为孩子各种能力的发展和提高是一个综合的、与生活紧密交织的不断重复中的过程。家庭是早教的最好场所。”陈学峰总结道。
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有安全感再谈早教
高潇怡博士则是从儿童安全感的角度来谈这个问题的。她认为，“早教”首先要为孩子提供一个心理上安全、充满爱意的环境。在婴儿的生活中，最重要的人通常是母亲。母亲精心的看护和对婴儿需求的有效回应是形成安全依恋的重要因素。这一阶段要让婴儿意识到：这个世界是可以预测的，是安全的。在这样的环境下，他才能进一步地探索世界和发展自我。所以，在家庭里，用游戏的方式，才是最好的早教。如果这个时期婴儿到了一个陌生的环境，身边都是陌生的人，就会变得没有安全感，充满焦虑，他要用很多的精力来处理自己的不安，更谈不上什么早教了。“最好的早教在家庭，最好的早教老师是父母。”高潇怡博士的观点明确。
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家庭需要达到一些标准，才能成为合格的促进孩子身心成长、发展和拥有幸福感的“早教”场所。专家为大家提供了相应标准，看看你的家庭达到了吗？
●满足儿童身体的需要。在营养方面，如坚持母乳喂养，保证孩子饮食的多样性，营养摄取均衡等；在健康方面，有定期进行医疗检查的条件，按时注射疫苗等。
●丰富的环境。这里指的是家庭中父母能与孩子有很好的互动，比如能一起做游戏，有亲子阅读的习惯等。最好家庭中有比较好的认知氛围，比如有些报刊书籍等。
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●支持和响应度。指家庭能为孩子提供有养分和有支持性的环境，比如拥抱、搂抱、爱抚。有良好的亲子关系，对孩子有激励、认可和欣赏等。这是一个非常重要但又常被忽略的标准。
●一致、有序。这一点非常重要，是指家庭生活的节奏需要相对固定、有序。比如宝宝有固定的进餐时间、洗澡规律等，父母的言行一致，家人的养育风格一致，只有这样一致且有序的家庭环境，才能让孩子在探索和发展中有安全感。
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●促进儿童社会化。即能通过各种生活中的时机把价值、文化和期望传授给孩子。比如家人之间的相处方式，父母如何沟通，会让孩子学会理解他人和学会有效沟通；父母的社会责任感和生活满意度等也会影响着孩子。
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