近日北京中关村二小的校园欺凌事件引起了热议。
在心理学上，将校园欺凌分为直接与间接。直接的肢体、语言属于直接欺凌；散播谣言、利用或煽动他人恶意行为的属于间接欺凌。
不管是直接的还是间接的欺凌，其实在我们的校园，这种暴力事件常有发生，让人触目惊心。孩子们的正常学习和身心健康受到了严重的威胁。
发生这些现象的原因是多方面的，除了孩子自身的成长特点外，也是教育好坏的直接反应。
最最根本的原因是，孩子的成长过程中，没人教他们如何应对、处理孩子之间的冲突、锚段，他们也不知道如何对待自己情绪的宣泄，而选择了暴力行为。
而对于幼儿园的孩子来说，他们的思维是具象的，以自我为中心的，没有逻辑性。所以他们之间的行为冲突，还谈不上什么校园欺凌。
那么，我们的孩子在幼儿园受到了其他孩子的欺负，应该怎么办呢？
首先，我们做家长的，安抚好孩子的情绪很重要。其次，不带偏见的去了解一下究竟发生了什么。当然也不能排除有些孩子，就是喜欢动手解决问题，对于这类孩子，更多的需要和老师沟通好。
我们还可以教导孩子一些基本的保护自己的知识与方法。当有小朋友欺负时，不要害怕，大声告诉他，这是不对的。对方再纠缠不清，可以去告诉老师。
《别想欺负我》以孩子的视角描述了孩子如何变得更加勇敢、更加自信、更加积极。孩子的心灵纯洁无暇，他们很容易被生活中的琐事左右，当面对外在的不公平时，如何保护自己，不一味的蛮干逞强。积极地面对，内心的强大，才是真正的勇敢。
《不要随便欺负我》教孩子们受到伤害要学会拒绝，勇敢捍卫自己的正当权益。
《敌人派》每个人都有敌人，就是自己不喜欢的人，面对自己不喜欢的人，我们应该如何呢？书中的爸爸想出了很好的办法，教会儿子如何面对自己的敌人，相信这个故事，对孩子一生的成长都有着潜移默化的影响。
《每一个善举》是一本描写女孩之间校园欺凌的绘本。故事以一个小女孩的口吻，回忆自己冷漠地把玛雅排斥在女生小团体之外。杰奎琳·伍德森和画家E.B.刘易斯创作的绘本，两位都是黑人，E.B.刘易斯曾在公立学校教了12年书。也许种族背景和学校教师的背景，让他们注意到这个全世界的学校都存在的问题——同学间的歧视，欺凌，冷漠，拒绝。
