我们都知道读书的益处无穷无尽，读书可以增长见识，陶冶性情，所以作为家长，当然是希望自己的孩子能养成这个终身受用的习惯。但是对于孩子来说，相比起有趣的玩具、电视，书籍显得枯燥无味，很多家长本身就是无论在学生时代还是工作后，都是一看书就变身瞌睡虫。所以说，让孩子变成小书虫，绝不是一朝一夕就能做到的，家长的耐心和智慧都必不可少。
有什么方法有助于孩子更喜欢阅读？
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||| 营造阅读氛围 |||
经常听一些家长说：“我给孩子订了很多书，她就是不看，我也没办法。”其实，孩子不是不爱看书，只是家里的氛围不好。如果大人不是在看电视，就是在玩手机，偏偏就要孩子安静地看书？我们作为家长，光给孩子订书、买书是不够的，更重要的是要带孩子爱上阅读，只有营造良好的读书氛围，孩子才会爱上阅读。
通常我们在图书馆更容易进入读书的状态，因为我们觉得该在图书馆里做的事情就是读书学习。如果家里有书房，阅读的氛围也自然就有了。如果没有书房，也要创造阅读专属的空间，开辟一块读书角，营造阅读的氛围。
同时让书自然融入孩子的生活，随处可见，随手可及，让书成为孩子生活的一部分。
家长可以给孩子买个一个专属的书架，如果家里已经有书架的话，不想再添置新的书架了，也可以在已有的书架上给孩子开拓一方专属空间。
这款书架设计清新自然，就像一座座小房子。书架的多格设计，更方便孩子整理和分类图书哦。
读书当然少不了书桌，这款桌子最大的特点就是边角采用柔软的聚氨酯材质包裹了起来，即使宝宝不小心撞到桌角，也会被温柔相待哦。除此之外，这也是一款可以陪孩子一起长大的桌子，桌子高矮可以调节，孩子三四岁到十几岁都能用。
这是和上面那款桌子配套的座椅，这款座椅也是可以调节高度的。
这张座椅特别适合使用木地板的家庭，凳脚被人造皮革包裹着，不会刮花木地板。
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||| 顺应孩子的心理发展特点 |||
幼儿注意力集中的时间不长，安静地坐下来看书需要一个逐步养成习惯的过程。刚开始阅读时，上幼儿园小班的幼儿只能坚持3-5分钟，大班幼儿也只有15分钟。所以家长不要期望过高，当宝宝阅读表现不好时，也不要表现出不满，更不要批评、指责，这样会对幼儿良好的阅读习惯造成负面的影响。同时也要为不同年龄阶段的孩子选择合适的书，给低龄儿童，尽量买故事简短一点的书。
另外，幼儿对书面语言意义的理解往往会与原作者表达的意义不尽相同，当幼儿提出“可笑”的问题或“荒谬”的解释时，这恰恰是幼儿作为主动的学习者，“进入”了阅读。因此，家长不能轻易否定，更不能作为笑料，而应对幼儿积极思索和探求的表现给予表扬和鼓励，适时做些恰如其分的引导，让其在轻松、愉快的氛围中主动积极地阅读。
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||| 不同年龄阶段适合读什么书？ |||
对于感兴趣的内容，孩子才会主动去阅读。挑选适合宝宝阅读的书籍和绘本，除了有兴趣因素，还有年龄，不同年龄阶段孩子的都有自己不同发展阶段。
0~1岁孩子特点
感知觉发展关键期和口手敏感期，容易被色彩鲜明、外形可爱的书吸引。最好字少图多，一页一图，配合听觉和触觉刺激，效果更好。
最初孩子喜欢撕书、咬书、拍书和摔书，这时候父母千万不要以为孩子对书有敌对情绪，相反，这正是孩子对书感兴趣的 一种表现，因为这个时期的孩子是通过口和手来探索感兴趣的事物的。
布书撕不烂、咬不破、易清洗 ，是专为这个时期的孩子设计的，被公认为“小宝宝最好的软性益智读物”。另外，布书还会配有玩偶、摇铃、BB器、搭扣、魔术贴、安全的玩具镜、多种触觉训练材质等等，通过多种材质、玩偶、多种活动件与内容的结合，给宝宝提供了更加充分的主动感知与探知的空间，更具趣味性，互动性也更强。
这本拉拉布书，不但色彩鲜艳，面料柔滑，而且采用了“沙沙”响纸，让宝宝得到视觉、感知、认知、手眼脑协调发展等训练。
1~2岁孩子特点
这个时期的孩子爱动手，爱模仿，喜欢自己翻书，抠书上的各种”小机关“，对小折角，小洞洞等都会产生强烈兴趣。因此，装帧变化多端的立体书更容易唤起他们的阅读欲望。
这本书被译成三十多种文字，也是美国教育协会推荐100本最佳图书。这本书色彩丰富，故事有趣，更让人惊喜的是这本书上的洞洞，让孩子们总是乐此不疲地把小手指伸进每一个洞里去寻宝。通过这本书，能让小宝宝知道星期的概念、水果的种类、量词，还有毛毛虫的相关知识。
2~3岁孩子特点
孩子在学习认识自我，在学习如何做一个独立的人，在向世界宣告他的存在，父母要尊重并予以引导，在这个时期，要多陪孩子看一些情节温馨的适合亲子共读的绘本，借助互动，让孩子确认爸爸妈妈对他的爱。对于准备上幼儿园的小孩，也可以看一些相关书籍，打消他们抵触幼儿园的念头。
小阿力要上学啰！小阿力好兴奋，可是又有一点点儿担心。万一在学校迷了路？万一交不到新朋友？但是，就像一只长大了必须离巢飞向广大世界的小鸟一样，小阿力还是去上学了，而且他发现，学校还是一个很有趣的地方。很多小朋友在上幼儿园的第一天时，或许也会碰到像小阿力一样的状况，这本图画书描写细腻、画风精致，是第一次上学的小朋友必读的好书。
伊东宽先生在日本是很受欢迎的绘本作家。其代表作鲁拉鲁系列有着别具一格的韵味，在生机盎然的童趣之外，似乎还带一点顿悟式的“禅味”。一开始，是草坪的整洁美观让鲁拉鲁先生很骄傲；到了结尾时呢，让鲁拉鲁先生骄傲的是，他的草坪给大家带来快乐、舒适。分享，是一件多么美好的事情啊！鲁拉鲁先生系列绘本成功的向我们塑造出了一个可爱，俏皮，而又总能球包容身边身边朋友的一个人。
3~4岁孩子特点
小孩3岁开始对”我从哪里来“和”男孩女孩“之类涉及出生和性别的话题感兴趣，父母可以趁机利用童书进行生命教育。另外，女孩可能更喜欢温馨、生活化的故事，男孩则对恐龙、汽车类的童书更感兴趣。和同伴建立友谊，交往技能的指导也可以作为这一时期的重点。
在英国，小猪佩奇是超人气卡通明星。小猪佩奇是一只非常可爱的小粉红猪，她与弟弟乔治、爸爸、妈妈快乐地住在一起。小猪佩奇最喜欢做的事情是玩游戏、打扮得漂漂亮亮、渡假，以及住在小泥坑里快乐地跳上跳下!除了这些，她还喜欢到处探险，虽然有些时候会遇到一些小状况，但总可以化险为夷，而且都会带给大家意外的惊喜!让孩子在轻松有趣的故事中，慢慢学会与人交往。
4~6岁孩子的特点
孩子的语言表达和理解能力有了很大发展，对故事情节的理解也越来越准确，因此，可以选择一些故事情节相对复杂的图书。并且可以引入寓言故事、成语故事等读物和哲学启蒙类童书。
《神奇校车》系列丛书是美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物，也是全美最受欢迎的儿童自然科学图书系列，曾荣获波士顿环球图书。它是一套将奇特想象和抽象的科学知识完美融合的科普绘本，情节惊险刺激，语言生动爆笑，知识却清晰严谨，展示了一种新奇的、迷人的、另类的自然科学教育方式。让孩子还一次次不可思议的神奇之旅中，让孩子体验科学原理、学会操作，懂得思考，爱上科学。
鼓励宝宝叙述书中的故事
当宝宝听完一个故事，或者看完一本图画书时，要鼓励宝宝叙述出来。家长在一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让宝宝感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。需注意的是，当宝宝讲错了或讲得不够好时，不必刻意去纠正，追求完美。
让孩子爱上阅读最有效的手段莫过于父母先成为爱书的人，如果父母坚持每天都看一点书，慢慢地看书会成为父母自己生命的一部分，然后慢慢地看书也会成为你孩子生命中的一部分。
