前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”这种观念也已经被大多数的家长所认同，也越来越重视孩子的阅读。但是，亲爱的爸爸妈妈们，如果方法不对，很可能会扼杀孩子的阅读兴趣。下面一起来看看家长最易破坏孩子阅读兴趣所犯的错，你中了几条呢？
▼错误一：功利性的阅读期待
不少家长把阅读当成良药来医治孩子的坏习惯，或者把阅读等同于识字和认知，或者过于看重书籍的“品味”，让孩子过早接触一些与同龄孩子不符的经典。殊不知，这种功利性的阅读期待，正在败坏着孩子的阅读品味，摧毁着孩子的阅读兴趣。所以，我们必须放弃急功近利的思想，把期待深深地埋在心里。
▼错误二：不考虑孩子当下的兴趣，勉强孩子共读
当孩子正在玩某个玩具或者做着他感兴趣的事的时候，你让他跟你一起共读，你会发现他的注意力并不在你读的书上，可能目光还在未完成的积木城堡上游离，可想而知，这会是一次激不起孩子太多兴趣的共读。如果共读常与“被打断游戏”联结在一起， 不但共读原本美好的初衷，如“享受亲密的亲子时光”“丰富孩子的想象力以及视野”等等，无法让此刻的孩子感受到，长此以往，还会让孩子对共读产生厌恶。
▼错误三：书籍选择，以家长自己而非以孩子为导向
有些家长常常把那些自己认为有用或者适合的书捧到孩子面前，而很少问孩子是否真正喜欢。如果孩子长期对阅读的反应冷淡或者干脆不喜欢，大人们就常常会给孩子贴个标签：我家孩子不喜欢阅读。而没有思考过，孩子为什么不喜欢阅读。选书，要兼顾孩子的兴趣。如果把孩子喜欢的书带到孩子面前，和他们一起阅读，真正不喜欢阅读的孩子很少。为孩子选择共读读物时，既兼顾到孩子的喜好又有所引导，可以和孩子在约定每天的阅读内容时，一部分由孩子自由决定，另一部分交给爸爸妈妈选择。
▼错误四：共读时，不停发问
阅读中家长频繁提问，孩子往往会把更多的注意力集中在伴读者可能会提的问题上，而忽略其他可以被吸收的滋养。久而久之，阅读就不再是一件快乐有趣的事情，而变成一种负担，最终导致孩子对阅读提不起兴趣。记住什么和知道什么远远比不上阅读时感受到什么更重要。把阅读的快乐还给阅读本身，让孩子从阅读里感受单纯的快乐，让阅读带给孩子润物细无声的滋养。
▼错误五：无陪伴的阅读环境
目前有不少家长自己很少看书，却不但要求孩子阅读，并且过度的要求孩子独立阅读，而自己却在一边玩手机，在这种环境影响下，又怎么可能让孩子真正爱上阅读呢？当然，激发孩子的阅读兴趣，不仅仅是父母的陪伴，也包括同龄人的互相影响。创设孩子们一起读书的环境和氛围，也有助于加深孩子对阅读的愉悦感和良好体验。
家长们，以上的错误你犯过吗？对于还不习惯或者说没有自主阅读能力的孩子来说，往往是错误的共读方式导致了孩子对阅读的厌恶，家长自己该好好反省，找出原因，正确引导，从而让孩子爱上阅读，体验阅读的快乐！
