有个妈妈说，最近也读了好多育儿书，也听了以一些有经验的家长的话，都说要多表扬孩子，给孩子鼓励，我也是这样去做了。但是为什么最近发现孩子却是有点受不了一点批评了，还动不动就发脾气，总是觉得自己就是对的，让人感觉输不起的样子呢？
现在的妈妈们也确实在改变以往传统的教育方式，像什么“三天不打，上房揭瓦”，主动转向更为柔和的教育方式——表扬和鼓励。但是如果表扬的方式不正确的话，这跟传统的教育方式也没多大的区别，孩子可能还出现像文章那个妈妈一样的问题。那问题到底是出在哪了呢？
情景一：
“你真棒！”“你真聪明！”似乎是为了适应现在快节奏的生活，我们家长连表扬孩子都选择了这样简单易懂的话语。可是你这样的表扬，孩子真的理解了他做的哪个点是被表扬的吗？年幼的孩子对事物的认识与理解比较片面，在受到此类笼统表扬时容易把表扬理解为对自己的全面肯定。
很多时候你对他的表扬都是一笔带过，他根本就不理解其中哪个地方做好了，于是在下一次做了不同的事，或许你没有表扬他，他就变得有种挫败感了，于是就像是那种输不起的孩子。表扬孩子你要让孩子知道自己被表扬是哪一部分，具体的环节。因为我们家长的终极目标就是让孩子知道自己这次做好了，下次要继续保持，让自己获得更好的进步。
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情景二：
孩子拿着考了满分的试卷回来，作为家长的我们当然是很开心的啦，于是我们随口而出的又是孩子你真棒，孩子你真聪明！可是作为家长，难道你也认为取得好的成绩就是因为聪明吗？难道孩子不努力也能取得这样的成绩，你们把先天的东西看得太重要了，而忽视了后天的努力。
在孩子取得这样的成绩或者是应该得到表扬的时候，请不要将先天的东西特意去强调，而忘了真正需要表扬的努力。
因为称赞天生特质（例如“聪明”、“漂亮”）将孩子的注意力引向自身，当他们失败时，他们就更可能责怪自己，觉得“我不够聪明”，由此反而降低了自尊。当你表扬的是孩子的行为，是对事不对人的时候，孩子就不会因为下一次的失败而归结于自己的不聪明，反而会为自己的失败去找自己行为上的不足。因为先天的东西不易改变，但对于后天的东西我们是可控的。
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情景三：
孩子在尝试下水游玩的时候，很多时候都是畏畏缩缩的，于是家长好不容易劝说成功了，也会说一句：“你真棒，都敢于去尝试了！”这又会是不同的效果，因为你将孩子具体的点给说出来了，那就是敢于尝试。
》小提示：鼓励孩子的探险精神，也要为他们的安全做好保障。
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如果你的孩子害羞、小心翼翼，那么就要避免夸张的表扬和极端的修饰词，过高的预期会让他们害怕。只要客观地称赞他们的成果，就能给予他们信心和安全感，让他们探索未知的事物，迎接新的挑战。
如果你的孩子自信、进取，那就不用吝惜你的夸赞。较高的预期可以激发这些孩子的表现欲，使他们更为投入。他们很少惧怕失败，而是会寻找机会证明自己的价值和能力，夸张的话语可以激励他们寻求挑战、学到更多。所以说表扬这玩意，还得根据不同的孩子进行不同的表扬方式以及词汇等的选择。
情景四：
幼儿园进行了绘画比赛，乐乐和欢欢都参加了，而且她们分别得了一二名，于是欢欢的妈妈就对她说：“你很棒了，虽然乐乐得了第一名，你也很不错，第二名同样很优秀。”虽然这像是很多家长认为正确的表扬方式，比赛不是看重结果，也不是只是争个第一，但家长总是将孩子的和别人这样比较，对孩子真的好吗？
我相信，应该没有哪个孩子是愿意总是和别人比较的，特别是自己处于比较落后的位置的时候。家长不应该把格局放得如此小，而是应该让孩子今天和昨天相比。只有在自己在内心充盈了，才不会惧怕未来的挑战。因为如果一直和别人相比，这样的比较总是无穷无尽的。所谓“山外青山楼外楼，强中更有强中手”，让孩子将昨天的自己作为竞争对手，才能使自己获得更大的进步。
》小提示：对孩子的努力给予肯定，也可以给一些小奖励，益智玩具就不错，又能玩耍又能促进孩子智力发育。
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家长，从今天开始，就将那种不具体的、先天的、不准确的表扬词汇都扔掉吧，多说说孩子具体的、后天的行为，让今天的孩子比昨天的孩子更进步！
