孩子具有阅读敏感期？很多家长觉得自家孩子不爱读书，其实不然，可能因为你找错了时间点，没有在孩子的敏感期培养良好的习惯。抓住孩子的敏感期，培养孩子的阅读习惯和兴趣，以免再等个8年时间，你等的起，孩子等的起吗？
一、别错过阅读关键期
1935年，奥地利著名的生态学家、诺贝尔获得者洛伦兹经过发现发现一个有趣的现象，像小鸭、小鹅这类动物，总是喜欢在破壳的前两天追逐它第一次见到的活动的物体。比如：第一次见到的是母鹅，就追母鹅；第一次见到的是人，就追人，以为人就是自己的妈妈。并且这个习惯会长期保持。如果在这一两天内，将它与母鹅或人分开，那么过后，母鹅或人与小鹅再怎么接触，它也不会追逐母鹅或人了，这是由大脑的结构决定的。洛伦兹把这种现象叫"印刻现象"，把小鹅的这个时期，叫关键期。
再比如小羊刚出生后的几天不在妈妈身边，以后它就不再合群而总是乱跑。如果小鸟出生后的头几周不在鸟群生活，它将永远不能唱出动听的"歌声"。
经过脑科学家的研究，发现自然界的所有动物，包括人，在大脑发育的过程中，都有一个发育计划时间表：在哪一个阶段哪些*能先发育，哪些*能后发育。如果家长抓住了这个大脑发育时间表，在孩子哪些大脑*能正在发育的高峰期，对孩子适时实施教育，则效果就要好的多。反之，错过了大脑发育的关键期，再对孩子实施教育，效果就要差许多。
与此相反还有一个例子：二战时，一名叫横井庄一的日本士兵，在东南亚大森林里迷了路。他只好独自一人，像野人一样生活了28年，失去了说话的能力。可是获救后，他只用了82天，就完全恢复了原来的能力，原因就在于，在他的成年之前，他没有错过受教育的那些"关键期"。
做为一个称职的父母，在教养自己的孩子时，就应该认识关键期，不错过孩子成长的每个关键期。把握住了"关键期"，教孩子就会事半功倍，错失了"关键期"去教孩子，就会事半功倍。
二、孩子有哪些关键期昵
1、感官关键期（0-6岁）：孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。
【早教有声小布书】撕不烂的小书，使用环保材料制成，水洗不褪色，内置安全棉，PVC响纸，能发出沙沙的声音，锻炼孩子的听觉；尺寸符合宝宝小手抓握，缝纫结实，撕不烂；丰富的图案，亮丽的色彩，满足宝宝的好奇心，锻炼宝宝的，思维能力。
2、形象视学发展的关键期（4岁以前）：这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。这时候的孩子，一般喜欢"上公园"、"出去玩"，这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。这时，除了多带孩子进行户外活动，接触丰富多彩的世界之外，在室内的时候，还要给他多看图画书、动画片，开阔孩子的视野。
【宝宝学画画】 宝宝益智涂色书，在家就能上绘画课了，全套10册，可爱的卡通造型，让宝宝爱不释手，线条简单易懂，符合孩子的审美能力，从易到难， 分步骤来学画画， 更有利于宝宝学画画。
3、音乐才能发展的关键期（3-5岁）：如果要培养孩子的音乐智能，一定不要错过3~5岁的音乐智能关键期，可以让孩子多听听古今中外名曲，多参加音乐活动。
【汪汪队立大功绘本】汪汪队立大功是3-6岁儿童必备的安全救援故事书，讲述的是6只活泼的超级狗狗，他们勇敢、积极、团结、机智，带着各自的高科技酷炫装备，在小男孩莱德的指挥下，组织了一支本领高强的超级救援队—汪汪队。他们在救援工程中，教会了孩子真正简单实用的自救和救援方法。增强儿童安全防患意识，提升儿童自我保护能力。
4、语言关键期（3~6岁）：这个时候是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力。
【全脑训练贴纸书】幼儿早教益智全脑训练贴纸书采用大豆油墨，环保无毒。此书分成4册，提升宝宝观察认知能力，记忆开发能力，还有对图形的认知和语言的表达能力，结合可爱的贴纸，手脑并用， 提高宝宝的专注力，让孩子快乐的玩游戏，轻松学知识。
5、学习外国语的关键期（3-12岁）：是学习外国语的关键期，如果错过了这段时期，再开始学外语，就要付出多倍的努力；即使这样，也不一定能学好。
6、秩序关键期（2-6岁）：2岁到6岁是教孩子知晓、做到有规矩的关键期。在这个时期，父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心，多与别的孩子交朋友。这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，训练他们养成自律的能力，以便以后适应社会规范。
【妈妈，我能行】 彩图有声版，扫码就能阅读了。内容的选材来源于小动物为主人公的一个个小故事，所关注的正是孩子们需要养成的好习惯、好性格。每个故事都配上了可爱的图画，吸引孩子的注意力，文字简练，道理溶于其中，故事变得简单易懂，趣味十足。书本中的生活场景帮助孩子建立自我秩序，获得必备生活技能。
7、想像力关键期（2-8岁）：这个时期，家长要让幼儿多听孩子喜欢的童话和科学幻想故事，多看图画，多看动画片、科幻片，识字后多读书。在积累了一定的知识后，可以让孩子看画编故事，或续故事，或与家长轮流讲故事，提高孩子的想像力、创造力。
【 儿童睡前故事书 】年龄小的孩子可以和爸爸妈妈一起阅读，增进亲子感情，图书标配注音，低年级的孩子可以自主阅读。这些童话故事熔思想性、知识性、趣味性、教育性于一炉，图文并茂，都独具风格，提高孩子的阅读兴趣。每一本书都能带给孩子一种深刻的成长启示，让孩子在听故事的同时，心理快速成长。
8、文化敏感期（小学1-4年级）：蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁；而到了6-9岁，即在我国小学中低年级阶段，则出现想探究事物的强烈需求。因此，这时期孩子的心就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多，而对学校的课程，感觉"吃不饱"。父母可以在他兴趣的基础上，提供丰富的文化资讯，包括对于自然、科学、文学、艺术的资源，满足他们如饥似渴的文化需求。如果这个时候满足不了他们的求知欲望，很可能孩子这方面的渴求会转向其他方面，比如捣乱、多动等。许多聪明孩子在课堂上有注意力分散、做小动作等等毛病，也是在这个时期形成的。
【不一样的卡梅拉】不一样的卡梅拉是一套有着精美图画的风趣法式幽默的书，全套12册，有趣的角色形象，吸引孩子的阅读兴趣，朗朗上口的文字描述，让孩子易懂的有趣故事情节，满足孩子的好奇心，培养孩子健康成长。
9、黄金阅读期（8-14岁）：5岁左右，是儿童开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期；5-7岁，应该进入大量识字的阶段；8-10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学中年级（3~4年级），孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。
【安徒生童话】按照儿童阅读习惯设计，版面简洁美观，图文清晰，色彩搭配协调，深受儿童喜爱。彩图注音，让孩子无障碍阅读，是一套培养孩子真善美，打动孩子心灵的巨作。文中对故事进行细致的点睛分析，对重点词语及成语进行讲解，内涵丰富，字里行间洋溢着智慧和想象力，小学生课外读物必选。
这是每一个人在其一生中，由于生理、心理、教育的发展，存在着一个最佳阅读时期，如果错过了这一时期的大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。
如果错过了这一黄金阅读期，那么，今后小学、中学、大学、研究生阶段的学习就会暴露出难以弥补的"先天不足"，那时，"头痛医头，脚痛医脚"的突击补课，将很难奏效。
